La formación en el Tec tiene como principal componente el aprendizaje basado en retos, que combina la enseñanza teórica con la adquisición de competencias
Tan solo tenían 5 semanas de haber iniciado sus estudios universitarios en el Tec de Monterrey, cuando Natalia, Rocío, Renata y Yuri se encontraban frente a directivos de Kellanova.
El equipo había desarrollado una app en una de sus clases, la cual, por medio de realidad aumentada, permite la interacción de clientes con sus marcas de cereales.
Lo anterior es ejemplo de una de las principales características de la formación en el Tec: aprender resolviendo desafíos; muchos de ellos de la mano de empresas, organizaciones de la sociedad civil y gobiernos, a quienes se les denomina Socios Formadores.
“El Modelo Educativo está basado en la adquisición de competencias; es un enfoque educativo innovador porque esas competencias se desarrollan en la vida real”, explica Rafaela Diegoli, Vicerrectora Académica del Tec.
“Nuestros profesores nos decían: 'sean disruptivos, piensen más allá'; eso nos llevó a pensar mucho en un diferenciador para nuestra propuesta", comparte Rocío, parte del equipo ganador del reto "El rol de los negocios en la sociedad", actividad de primer semestre en la Escuela de Negocios del Tec.
Uso de inteligencia artificial, gestión de proyectos y capacidad analítica fueron parte de su propuesta, por lo que resultaron ganadores.
Lo anterior ejemplifica cómo se vive el aprendizaje en el Tec, enfatiza Diegoli. Aunque cada programa de estudio tiene su propio perfil de egreso con competencias disciplinares, el sistema de enseñanza del Tec busca ampliar las competencias de los y las estudiantes.
“Las competencias transversales son esas que son comunes a todas las carreras y, de cierta manera, le dan este sello del Tec de Monterrey”, considera la Vicerrectora Académica.
A diferencia de otras propuestas educativas de México y el mundo, en el Tec las y los estudiantes personalizan su formación, al contar con etapas para explorar, enfocarse y especializarse.
Aunado al aspecto académico, también contempla una vivencia universitaria memorable a través de actividades deportivas, artísticas, de liderazgo y de bienestar integral.
Esta forma distintiva de aprender en el Tec entró en marcha en 2019. A la fecha se han graduado 18 mil 755 estudiantes bajo este modelo.
La aplicación y mejora del proceso de enseñanza ha dado diversos resultados, entre los cuales destaca que en la generación Junio 2024 alcanzó el nivel más alto de empleabilidad (89% ya laboraba a los 3 meses de haberse graduado).
Conoce más sobre el proceso de aprendizaje en el Tec de Monterrey:
1. Aprendizaje que se desarrolla con retos en el mundo real
2. Oportunidades de especialización
4. Cómo se aprovecha la tecnología
5. Vivencia memorable e integral
1. Aprendizaje que se desarrolla con retos en el mundo real
En el Tec, el proceso de enseñanza-aprendizaje está basado en resolver desafíos reales.
Quienes hacen realidad esos ambientes de aprendizaje activo y diseñan los retos para propiciar la adquisición de competencias disciplinares y transversales son las y los profesores del Tec.
La Facultad busca a las empresas, organizaciones o gobiernos para generar dichos retos, y en muchos de ellos, desde diferentes ópticas.
“Trabajar con retos reales implica facilitar la educación desde un punto de vista de diferentes disciplinas, y cómo dichas disciplinas se relacionan para resolver los retos”, comparte la Vicerrectora Académica.
A lo largo de estos años han participado más de 2 mil 500 Socios, de las cuales el 66% pertenecen al top 10 de empleadores en México.
“Eso tiene un impacto en la empleabilidad de nuestros estudiantes y en su inserción en el mercado laboral, por el hecho que desde el primer semestre están en proyectos reales y recibiendo retroalimentación”, considera Diegoli.
- Competencias transversales que adquieren las y los estudiantes del Tec
“Antes, el valor estaba en lo que se sabía; ahora, está en lo que se puede hacer con lo que se sabe, en aprender a aprender y adaptarse rápidamente”, ha señalado anteriormente en entrevista con CONECTA David Garza, presidente ejecutivo del Grupo Educativo Tecnológico de Monterrey.
Por tanto, el Tec busca que sus estudiantes cuenten no solo con las competencias de la disciplina que hayan elegido, sino también con las siguientes competencias transversales:
- Autoconocimiento y gestión: Es la base del liderazgo, conocerte mejor para dirigir y aportar valor a los demás.
- Compromiso ético y ciudadano: Podrás implementar proyectos de transformación del entorno para el bienestar común.
- Comunicación: Para relacionarte de manera efectiva utilizando distintos lenguajes, recursos y estrategias según el contexto.
- Emprendimiento innovador: Generar soluciones que den valor a la sociedad.
- Inteligencia social: Te permitirá crear entornos efectivos de colaboración en contextos multiculturales.
- Razonamiento para la complejidad: Piensa fuera de la caja y atrévete a ver más allá.
- Transformación digital: Resuelve las problemáticas en el ámbito profesional incorporando tecnologías digitales de vanguardia.
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2. Oportunidades de especialización
Las y los estudiantes de Tec tienen la opción de desarrollar habilidades que estén relacionadas con sus pasiones, intereses y planes profesionales.
Al cursar su Semestre Tec se involucran en actividades a nivel local, nacional o internacional. Se puede vivir a través de:
- Concentración para una especialidad o complementaria.
- Prácticas profesionales.
- Estancias de investigación o de innovación y liderazgo social
- Incubación de una empresa.
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3. Formación y acompañamiento
Las y los profesores del Tec actúan como facilitadores del aprendizaje; su función no solo es enseñar los contenidos y procedimientos, sino que funcionan como una guía en la aplicación de lo aprendido para resolver retos.
“Muchos retos son multidisciplinarios, esto implica que nuestros profesores, desde cada una de sus especialidades, trabajan colaborativamente para apoyar a los estudiantes en la integración de esos contenidos”, reitera Diegoli.
“También, es importante la contribución que hace la facultad al desarrollar estas habilidades que ayuden a acompañar a nuestros estudiantes en su crecimiento personal y profesional”, añade.
Además, existe un sistema de acompañamiento para que el o la estudiante, desde su ingreso al Tec, se sienta parte de una comunidad que le permitirá descubrir su propósito y talentos.
El Director o la Directora de Entrada y de Programa guían en las decisiones académicas de las diferentes etapas de la trayectoría académica, mientras el Mentor o la Mentora Estudiantil apoya en el desarrollo de las dimensiones del bienestar estudiantil.
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4. Cómo se aprovecha la tecnología
La tecnología es parte de la evolución que ha tenido el proceso de enseñanza-aprendizaje del Tec.
“Ha evolucionado para una mayor integración de tecnología, inteligencia artificial, aprendizaje personalizado, y nuestros planes de estudio tienen la flexibilidad suficiente para que vayamos incorporando temas”, enumera Diegoli.
En el caso de la inteligencia artificial, se ha comenzado a aprovechar para la personalización del aprendizaje, para ofrecer retroalimentación en tiempo real y mejorar la eficiencia en la enseñanza.
“Son varios profesores y profesoras que están trabajando en la incorporación de la inteligencia artificial en esos procesos de la labor docente.
“Aprender los fundamentos de la inteligencia artificial y desarrollar habilidades específicas sobre su uso en diversas industrias, es fundamental para nuestros estudiantes”, opina la Vicerrectora Académica.
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5. Vivencia memorable e integral
Aunado al aspecto académico, en el Tec se contempla el impulso de una formación integral y una vivencia universitaria memorable.
Parte esencial de este aspecto es LiFE (Liderazgo y Formación Estudiantil), diseñado para contribuir al desarrollo de competencias transversales para todo alumno.
“La educación de los últimos 200 años ha estado basada en el conocimiento y eso es algo que las máquinas eventualmente van a dominar.
Entonces, ¿qué tenemos que enseñar? Valores, relaciones, el cuidado por los demás, el trabajo en equipo, más arte, más deporte, música, pintura”, explica Luis Raúl Domínguez, decano de Liderazgo y Formación Estudiantil.
La idea, señala, es invitar a las y los estudiantes a que realmente “vivan” su universidad y no solo “asistan” a ella; que aprovechen todas las opciones de desarrollo como parte de su formación integral.
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Si deseas conocer a fondo cómo es la manera de aprender en el Tec de Monterrey, consulta este apartado.
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